Die Figuren aus Emilia Galotti auf Instagram
Wie würde Emilia Galotti heute über ihre Gefühle, Konflikte und Ängste sprechen? Welche Bilder würde der Prinz posten? Und welche Hashtags würden Marinelli oder Claudia Galotti verwenden?
Mit genau diesen Fragen beschäftigte sich der Deutsch-Leistungskurs der 11. Klasse im Rahmen eines kreativen, produktorientierten Projekts zu Gotthold Ephraim Lessings Drama Emilia Galotti. Ziel war es, klassische Literatur mit der Lebenswelt der Jugendlichen zu verbinden und dabei moderne Medienformate bewusst und reflektiert einzusetzen.
Die Lernenden versetzten sich in eine Figur des Dramas hinein und entwickelten aus deren Perspektive einen eigenen Instagram-Beitrag. Dabei mussten sie nicht nur die Handlung und Beziehungen der Figuren verstehen, sondern sich intensiv mit deren Gedanken, Motiven und inneren Konflikten auseinandersetzen.
Im Mittelpunkt stand die Frage:
Wie würden literarische Figuren heute kommunizieren?
Die Schülerinnen und Schüler erstellten zunächst mit Hilfe eines KI-Bildgenerators passende Bilder zu ihren Figuren und formulierten dafür möglichst präzise Prompts. Dadurch lernten sie, digitale Werkzeuge kreativ und zielgerichtet einzusetzen. Anschließend entwickelten sie vollständige Instagram-Posts mit:
passenden Nutzernamen,
einem charaktertypischen Bild,
einer ausführlichen Caption,
sowie passenden Hashtags.
Besonders spannend war dabei die Verbindung von klassischer Literatur mit digitalen Ausdrucksformen, die den Jugendlichen aus ihrem Alltag vertraut sind. Durch diesen lebensweltbezogenen Ansatz wurde deutlich, dass die zentralen Themen des Dramas: Liebe, Macht, gesellschaftlicher Druck, Manipulation und Selbstbestimmung, auch heute noch aktuell sind.
Das Projekt förderte dabei nicht nur das Textverständnis und die Interpretationsfähigkeit, sondern auch Medienkompetenz, Kreativität und Perspektivübernahme. Gleichzeitig setzten sich die Schülerinnen und Schüler kritisch mit der Wirkung sozialer Medien auseinander:
Wie inszenieren wir uns online? Welche Gefühle werden gezeigt und welche verborgen? Wie beeinflussen Bilder unsere Wahrnehmung?
Die Ergebnisse zeigen eindrucksvoll, wie motivierend und kreativ Literaturunterricht gestaltet werden kann, wenn klassische Inhalte mit modernen Medienformaten verknüpft werden. So wurde aus einem Drama des 18. Jahrhunderts plötzlich ein digitaler Feed voller Emotionen, Konflikte und Perspektiven.
Wir laden Sie herzlich dazu ein, die entstandenen Ergebnisse zu betrachten und einen Einblick in die kreative Arbeit unseres Deutsch-Leistungskurses der 11. Klasse zu erhalten.
Deu LK1 | M. Feber
